Análisis de paradigmas de ambientes de aprendizaje

  Producto integrador: Análisis crítico de paradigmas de ambientes de aprendizaje Objetivo: Explicar y comparar distintos paradigmas sobre los ambientes de aprendizaje considerando el papel de las TIC y la virtualidad en su análisis . Introducción Los Paradigmas   del aprendizaje   representan   posturas sustentas   por una comunidad científica que   caracterizan la   manera de objeto de estudio en fundamentos epistemológicos en los que se sustentan, la   concepción de la enseñanza y la   concepción del aprendizaje, para así comprender que hoy en día   los avances tecnológicos y su inmersión en el ámbito educativo han manado muchos cambios favorables, pero esto   también han   originado cambios necesarios   en el actuar docente y que para algunos puede ser un reto o desafío el añadirse a los nuevos   procesos de enseñanza-aprendizaje, haciendo así uso de espacios virtuales como lo son los ambientes ...

ANÁLISIS CRÍTICO DE APROXIMACIONES AMBIENTALISTAS AL APRENDIZAJE CONDUCTISMO Este paradigma estudia el comportamiento de la conducta humana, considerando   el entorno como un conjunto de estímulos-respuestas.   En tal situación de la conducta del ser humano con un método deductivo y como un comportamiento observable, medible y cuantificable. En el que la adquisición de   los conocimientos del alumno   son meras acumulaciones de relaciones o asociaciones   entre estímulos y respuestas, sin alguna organización estructural. Los principios de las ideas conductistas pueden aplicarse con éxito en la adquisición de conocimientos memorísticos, que suponen niveles primarios de comprensión mediante la   enseñanza programada   en la que se da   mediante la definición explícita de los objetivos del programa, presentación secuenciada de la información según la lógica de dificultad creciente, asociada al principio de complejid...